Μικρά παιδιά, μεγάλα επιτεύγματα.
Προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.
Δράση, ως ενεργοί πολίτες, για την προστασία της θαλάσσιας χελώνας.
Αισθάνομαι: Τα παιδιά εκφράζουν προσωπικές εμπειρίες.
Παρατηρώ: Προβολή ντοκιμαντέρ " Μεσόγειος: πολιορκημένη θάλασσα" από την πλατφόρμα CINEDU. Ευαισθητοποίηση.
Σκέφτομαι: Προτάσεις για εθελοντική παρέμβαση ως ενεργοί πολίτες.
Στόχος η προστασία της θαλάσσιας χελώνας.
Ενεργώ: Δημιουργία του περιβάλλοντος των χελωνών με πλαστελίνες και προστατευτικό πλέγμα γύρω από τη φωλιά.
Drama about three musicians with our students.
Παίζοντας τους τρεις μουσικούς του Πικάσο.
Τι να προσέχουμε ως πεζοί;
Τι να προσέχουμε ως επιβάτες οχημάτων;
Γνωρίζουμε τι σημαίνουν τα σήματα κυκλοφορίας;
Τι τα χρειαζόμαστε;
Είμαστε ποδηλάτες.
- Συζητήσεις, παρακολουθήσεις βίντεο, παντομίμα, προσομοίωση ως συνεπιβάτης σε ιδιωτικής χρήσης όχημα, προσομοίωση ως επιβάτης λεωφορείου.
Τι κάνουμε; Πώς συμπεριφερόμαστε για να είμαστε ασφαλείς;
- Πώς περνούμε τις διαβάσεις;
- Κατασκευή σημάτων οδικής κυκλοφορίας.
- Ντόμινο με σήματα οδικής κυκλοφορίας κατασκευασμένο από χαρτόνια ανακύκλωσης. (Games/Domino)
Τις οδηγίες του παιχνιδιού τις προτείναμε και στους φίλους μας στο eTwinning Games of Students .
- Τι γνωρίζουμε για τα σήματα;
- Σωστό και λάθος στα φανάρια.
Η ώρα του αυτοκινήτου στον δρόμο.
Ρομποτική και πάλι.
Για την ομαλή μετάβαση των μαθητών του νηπιαγωγείου στο Δημοτικό, διοργανώθηκε επίσκεψη των μικρών μαθητών στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Ελληνικού.
Οι μαθητές της Α΄ τάξης υποδέχτηκαν τους μαθητές του νηπιαγωγείου με το τραγούδι τα Τζιτζίκια.
Τους ξενάγησαν στον χώρο του σχολείου, στις αίθουσες και στο προαύλιο.
Έπαιξαν μαζί τους επιδαπέδιο κουτσό και τους έδειξαν την αγάπη τους με μια θαλασσινή κάρτα που τους ετοίμασαν.
Ευχαριστούμε για την επίσκεψη!
Ήταν σημαντικοί οι άνεμοι στην αρχαιότητα;
Πώς καταλαβαίνουμε από πού φυσάει;
Πώς μπορεί να αξιοποιηθεί ο άνεμος σήμερα ως μορφή πράσινης ενέργειας;
Οι μαθητές συσκέπτονται στην ολομέλεια, συνεργάζονται και δίνουν λύσεις.
Αέρηδες, Πλάκα, Μουσείο Ηρακλειδών
Ανεμόμυλοι από πλαστελίνη- συνεργασία με Ε΄τάξη της κυρίας Ζωής.
Ανεμούριο, ζωγραφική με φαντασία
Ανεμογεννήτριες, Αιολικό πάρκο
Κουτιά μεταμορφώνονται σε πόλη.
Ρολά χαρτιού γίνονται κάδοι ανακύκλωσης.
Αυτοκινητάκι Lego κατασκευάζεται και δρομολογείται για ανακύκλωση σε μια έξυπνη πόλη.
Ζωγραφική τσάντας για πολλαπλές χρήσεις.
Αυτές οι σκέψεις μας για την Ανακύκλωση.
Πράσινη ενέργεια
Μια πρώτη προσέγγιση και χωρισμός σε ομάδες σύμφωνα με τις ανανεώσιμες μορφές ενέργειας.
Παίζουμε το παιχνίδι που μας πρότειναν οι φίλοι μας από την Τουρκία.
Καταρχήν, αποφασίζουν ποια ομάδα θα παίξει 1η.
Οι μαθητές προσπαθούν να ρίξουν τον πύργο από πέτρες με την μπάλα.
Όταν το καταφέρνουν, η άλλη ομάδα τους κυνηγά, επειδή χάλασαν τον πύργο τους.
Για να σταματήσει το κυνηγητό, πρέπει να στήσουν ξανά τον πύργο.
Ευχαριστούμε για το παιχνίδι που μας προτείνατε!!
Οι μαθητές στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning είχαν να προτείνουν ένα παιχνίδι που είναι δυνατόν να σχεδιαστεί από ανακυκλώσιμα υλικά.
Πρότεινα το Ντόμινο.
Ντόμινο με σήματα οδικής κυκλοφορίας.
Πώς παίζεται:
2 Μαθητές
7 κάρτες ο καθένας.
1 κάρτα στο κέντρο
(Έχουν ζωγραφίσει και κολλήσει σε λωρίδες χαρτονιού τα σήματα κυκλοφορίας, ανά δύο.)
Οι υπόλοιπες γυρισμένες ανάποδα για να μην φαίνεται τι περιέχουν.
Ο κάθε μαθητής με τη σειρά βάζει μια κάρτα στην μία ή την άλλη άκρη της αρχικής. Θα πρέπει να βάλει κάρτα που να ταιριάζει το σήμα οδικής κυκλοφορίας με τη μία ή την άλλη άκρη της υπάρχουσας κάρτας. Αν δεν έχει, παίρνει άλλη κάρτα από τις αναποδογυρισμένες κάρτες. Αν ταιριάζει το σήμα, την ρίχνει. Αν όχι, λέει "πάσο" , χάνει τη σειρά του και περιμένει.
Κερδίζει όποιος παίκτης τελειώσει όλες τις κάρτες του.
Το παιχνίδι που σχεδίασαν οι μαθητές είναι το Ντόμινο.
Επειδή ασχολούνται με την οδική κυκλοφορία, αποφάσισαν να σχεδιάσουν το παιχνίδι τους και να έχει σχέση με το πρότζεκτ.
Οι μαθητές ζωγράφισαν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας σε κομμένα χαρτάκια.
Κατόπιν τα κόλλησαν σε λωρίδες χαρτονιού. Τα χαρτόνια ήταν τα εξώφυλλα από παλιά μπλοκ ζωγραφικής των μαθητών.
Έτσι, τα αξιοποίησαν για το παιχνίδι τους.
Παίξαμε Domino και ανακαλύψαμε πως χρειαζόμαστε και άλλες κάρτες.
Θα τις σχεδιάσουμε, λοιπόν!
Από πού αρχίζει η ζωή του φυτού;
Ξέρουμε τι χρειάζεται ένα φυτό;
Τα φροντίζουμε και παρατηρούμε τις αντιδράσεις τους.
Θα αντιληφθούμε πολλά.
"Παίζοντας το παραδοσιακό παιχνίδι του διδύμου μας!"
Οι μαθητές/τριες έπαιξαν "κουτσό" στο προαύλιο του σχολείου τους,
με σκοπό να το δείξουν στους συμμαθητές τους στην Τουρκία,
ώστε να παίξουν το ίδιο παιχνίδι μαζί μας.
Γράψαμε το σύνθημά μας στο WordArt. Μετά το γράψαμε σε Mentimeter. "Χαίρομαι που παίζω παιχνίδια"
"Happy to play games"
Συνεργασίες ανά δύο, να γιατί eTwinning.
Δημιουργήσαμε παιχνίδια για τον συνεργάτη μας και εκείνος για μας.
Παίξαμε τα ίδια παιχνίδια και νιώσαμε τη χαρά της συνεργασίας.
Ασχολούμαστε με το φυσικό περιβάλλον και τη σημασία των μελισσών. Παίξαμε λοιπόν ένα παιχνίδι όπου μπορούμε να δούμε το περιβάλλον της μέλισσας και τι αυτή προσφέρει.
Τι παραμύθια ξέρουμε; Τι γνωρίζουμε για αυτά; Ας ταιριάξουμε τις κάρτες.
Το παιχνίδι του διδύμου μας. Σας ευχαριστούμε για τον χρόνο που αφιερώσατε για να δημιουργήσετε για εμάς ένα τόσο υπέροχο παιχνίδι!
Ελλάδα-Αλέκος Φασιανός
Crotia-Artist Miroslav Kraljević
Romania-Artist Nicolae Tonitza
Georgia- Artist Nino Chakvetadze
Τι κάναμε;
Ζωγραφίσαμε σαν τον Καντίνσκυ
Πώς θα φαινόταν οι πεταλούδες και τα δέντρα σε φυσικό τοπίο;
Με έμπνευση Καντίνσκυ φτιάχνουμε καπέλα και στολίδια. Έτοιμοι για την επίδειξη μόδας.
Trying to solve the problem
Students are writing the acrostic poem with the program coollogo
Paint with pixels_The three musicians
Musiclab experiments
Play the
piano for Picassos’ paintings
