Ποιος ψηφίζει;
Ποιος εκλέγεται;
Τι κάνουμε στις εκλογές;
Ψηφοδέλτιο/κάλπη/εφορευτική επιτροπή/έγκυρα- άκυρα ψηφοδέλτια.
Και αυτό, επειδή ό,τι κάνουμε βιωματικά μάς μένει...
Ένα πρωτότυπο ψηφοδέλτιο από τη Μαρία, που την ευχαριστούμε!
Ο τόπος μας_Ο κύκλος του Kolb
Βιωματική μάθηση σε στάδια στη Μελέτη περιβάλλοντος.
- Συγκεκριμένη Εμπειρία
- Αναστοχαστική Παρατήρηση
- Αφηρημένη Θεωρητική Σύλληψη
- Ενεργός Πειραματισμός
Ο τόπος μας
Από το συγκεκριμένο και μικρό, στο μεγαλύτερο και πιο απομακρυσμένο
Γ1:
Γ2:
Κουραμπιέδες: Το γλυκό των Χριστουγέννων
"Να ψάλω γλυκά αλληλούια
τη νύχτα αυτή τη λαμπρή
που οι άγγελοι μ’ ένα τραγούδι
τα ουράνια δείξαν στη γη."
Μέρες γιορτινές, κυρίως Χριστουγέννων, χωρίς γλυκά δεν νοούνται.
Μελέτη Περιβάλλοντος - Μέσα μεταφοράς - Γ τάξη
Οι μαθητές εφαρμόζουν βιωματική μάθηση
Από τα σήματα κυκλοφορίας… στο έργο τέχνης με μεικτή τεχνική. Πόσες δεξιότητες;
Παρατηρώ, ενεργώ, διαμορφώνω, τροποποιώ
Συνεργατικά
STEM-Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Ε τάξη
Πώς ασκείται δύναμη;
Λειτουργία της παλάμης
Τα υλικά και η δράση
Παρατήρηση, σχεδιασμός, μετρήσεις, κατασκευές, πειραματισμοί, απόρριψη ή επιβεβαίωση, τροποποίηση κατασκευής ή επιλογή άλλων υλικών,
Περιήγηση στις ομάδες και το τελικό προϊόν διαφορετικό για κάθε ομάδα.
Μύθοι για τον σεισμό_Εργαστήριο Δεξιοτήτων_Ε
Μύθοι για τον σεισμό-Αφηγηματικός λόγος.
Τι πίστευαν οι λαοί πως προκαλεί τους σεισμούς.
Με διπλό κλικ στη σελίδα του βιβλίου μπορείτε να το μεγενθύνετε.
Σεισμός στο 3ο ΔΣ Ελληνικού
Οι μαθητές/τριες της Ε τάξης συνέχισαν την αναζήτηση για τις φυσικές καταστροφές και συγκεκριμένα για τους σεισμούς.
1. Κατασκεύασαν το εσωτερικό της γης.
2. Με την ρομποτική κατασκευή που έκαναν οι συμμαθητές τους της ΣΤ2 τάξης:
- προγραμμάτισαν το ρομπότ
- παρατήρησαν τις συνέπειες του σεισμού
- έβγαλαν συμπεράσματα
3. Παρατήρησαν τον αίθριο χώρο και το σχολείο και τοποθέτησαν οδεύσεις διαφυγής
4. Πρότειναν ενέργειες για αποφυγή ατυχημάτων σε περίπτωση σεισμού
Ας δούμε πώς έδρασαν
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις
(
Atom
)
